Questions abordées 

  

La ressemblance : la valeur expressive de l’écart dans l’art

1. La différence entre ressemblance et vraisemblance.

2. Incidences du numérique dans la production artistique.

 

Compétences 

 

• Expérimenter, produire, créer

• Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique,  en restant attentif à l'inattendu.

• S’approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique artistique et réflexive.

• Recourir à des outils numériques de captation et de réalisation à des fins de création artistique.

 

• S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’altérité

• Dire avec un vocabulaire approprié ce que l’on fait, ressent, imagine, observe, analyse

• S’exprimer pour soutenir des intentions artistiques ou une interprétation d’œuvre.

• Expliciter la pratique individuelle ou collective, écouter et accepter les avis divers et contradictoires.

• Établir des liens entre son propre travail, les œuvres rencontrées ou les démarches observées.

 

Objectifs de la séquence :

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• objectif 1 : amener les élèves à s'interroger sur la façon de représenter un objet, à proposer plusieurs modes de représentation de cet objet. Les amener à faire des choix : quels outils, quels médiums, quels supports ?

• objectif 2 : expérimenter les incidences du numérique sur la création des images.

• objectif 3 : les amener à passer du choix à l'initiative, en leur laissant la totale liberté des matériaux, techniques, supports...